1. грызёт ногти?

2. сосёт палец?

3. отсутствует аппетит?

4. ребенок разборчив в еде?

5. засыпает медленно и с трудом?

6. спит спокойно?

7. встаёт бодро и охотно?

8. жалуется на головные боли?

9. жалуется на боли в животе?

10. бывает часто рвота?

11. часто бывает головокружение?

12. когда говорит – запинается (или заикается)?

13. чрезмерно потеет?

14. краснеет, бледнеет?

15. легко пугается?

16. часто дрожит от возбуждения или волнения?

17. часто плачет?

18. часто моргает?

19. дёргает рукой, плечом…?

20. недержание мочи (днём, ночью)?

21. бывают припадки злости?

22. недержание кала (днём, ночью)?

23. играет с какой-либо частью тела?

24. боится за своё здоровье?

25. бывает побуждение постоянно и церемонно что-либо делать?

26. бывает, замечтается, и мысли его далеко?

27. не умеет сосредоточиться – на чём?

28. имеются у него заботы? Какие?

29. очень тревожен?

30. старается быть всегда тихим?

31. боится темноты?

32. часто видит фантастические предметы?

33. боится одиночества?

34. боится животных? Каких?

35. боится чужих людей?

36. боится шума?

37. боится неудачи? В чём?

38. бывает чувство стыда, позора или вины?

39. испытывает ли чувство неполноценности?


При решении диагностических задач ориентироваться на следующие показатели:

· Эмоциональная возбудимость (невозбудимость личности). * Какие минимальные возбудители вызывают бурные эмоциональные реакции);

· Неустойчивость (устойчивость) эмоциональных реакций личности. *Проявляется в быстрой смене настроения, переживания;

· Тревожность личности. *Проявляется в сомнениях, беспокойстве, боязни.

· Направленность действий, поступков при фрустрации (на себя, на других, на предметы или ситуации);

· Глубина переживаний.